Autoevaluación Sara.

Hola a todos y a todas.

¡Cuánto me alegro de poder hacer este tipo de evaluación pero qué difícil es! Y más a una persona insegura como yo, ya que busco una nota justa pero todo me hace dudar.

Antes de comenzar a justificar la nota que creo que merezco necesito agradecer a cada uno de los integrantes de la clase porque he aprendido muchísimo, sobre todo de lo que veía en los demás. Y aunque parecía casi imposible después de los tres años de grado que llevamos  he disfrutado al máximo aprendiendo.

Bueno, ¡allá voy!.  Cuando empezamos la asignatura no estaba pasando un buen momento ya que a mi madre le dio un derrame cerebral y, tanto mi familia como yo, hemos pasado muchos meses duros por todo lo que esto conlleva. Al principio mi cabeza esta más en este tema que en la universidad y yo me notaba que estaba muy distante con la clase. Los primeros días me iba a casa arrepentida por no haber participado de forma activa en algunas actividades ya que al tener los sentimientos a flor de piel y ser una asignatura de expresión, me daba miedo derrumbarme delante de todos. De repente me di cuenta que esta clase era una gran oportunidad para evadirme del exterior y crecer como persona. Aunque suponía un gran esfuerzo quería aprovechar al máximo estos meses ya que seguramente no tendré ninguna otra oportunidad así en lo que queda de grado.
Disfrutaba tanto de las clases que no he fallado ningún día, hasta incluso los días que me tenía que ir antes porque me tocaba hacer la noche en el hospital, se me olvidaba y luego me tocaba ir a toda prisa para llegar a tiempo.
En cuanto a los trabajos realizados, los he hecho todos pero hay algunos de los que estoy más orgullosa que de otros porque no siempre disponía del mismo tiempo para realizarlos. Alguna no he podido llevar a cabo la idea que tenía en mi cabeza por lo que he explicado anteriormente pero supongo que a todos nos habrá pasado. De todos modos, me quedo con lo que he disfrutado y he aprendido haciéndolos.
Los trabajos que sé que siempre me voy a acordar de ellos son el segundo que hice del muelle, ya que fue muy especial para mí porque lo hice en recuerdo a mi padre y se que le hubiera encantado, y la actuación final. Para la actuación final no tengo palabras para describirla. Dediqué mucho tiempo en buscar ideas y que fuera algo diferente, disfruté mucho con mis compañeros preparándola y el día que la tuvimos que mostrar. Me sentí como una niña y esa sensación de satisfacción por el trabajo realizado no la quiero olvidar nunca y ojalá algún día consiga provocar estas sensaciones en mis alumnos y alumnas.

Jorge, GRACIAS por todo. Eres un profesor ejemplar, Gracias por enseñarnos otra manera de impartir las clases, ser tan cercano a nosotros y animarnos a ser valientes para cambiar las cosas.

Y por otro lado GRACIAS a mis compañeros de grupo por amoldaros a mi situación porque sin vuestra ayuda no se como lo hubiera hecho.

Finalmente, por todo lo expuesto creo que mi nota debería ser un 8'5 porque he intentado participar al máximo dando lo mejor de mí, he aprendido mucho de mis compañeros valorando al máximo sus trabajos pero, por otro lado, me hubiera gustado haber estado en otra situación para poder sacarle aun más partido a esta maravillosa experiencia y se que el blog podía haberlo mantenido más activo .

Sara Campos.

Autoevaluación Edgar

Y EL FIN NO DESEADO LLEGÓ!

    

     El ensayo que se va a desarrollar a continuación, se realiza con el único fin de hacer una recopilación de las actividades realizadas en la asignatura de Didáctica de las Actividades Físico Expresivas del Grado de Magisterio de tercero de Primaria, así como una estimación a la evaluación pertinente a dicho camino de aprendizaje.

Antes de nada, también me gustaría decir que al principio esperaba muy poco de esta asignatura por que yo soy bastante vergonzoso y en esta asignatura la vergüenza no tiene cabida, es por ello que lo que me plantee en un principio no tiene nada que ver con lo que he podido conseguir, y ver en el blog, después de estos meses. Estoy muy contento de los resultados de todos y cada uno de los trabajos, creo ha habido una progresión muy buena desde el primer video que hice al último subido, y estoy muy contento de los resultados finales.

En este ensayo de evaluación realizaré una recopilación de ítems para argumentar la nota que al final creo que me merezco. Estos ítems harán referencia a la asistencia, la participación en todas las actividades propuestas, una revisión del blog y su actividad, haré también una pequeña revisión sobre la realización de los trabajos individuales marcados por el profesor, comentar las vivencias y experiencias por la realización del trabajo final de expresión, una reflexión sobre la actitud mantenida por mi parte frente a la asignatura, así como a los objetivos marcados y, para terminar haré una conclusión con el fin de exponer la nota que me pongo acorde a los argumentos expuestos anteriormente.

En primer lugar, la asistencia, ésta creo que es la más importante de todas, ya que esta asignatura es totalmente práctica y es por ello que la falta a clase va directamente en perjuicio del aprendizaje tan fructífero. En mi caso, he asistido a todas las clases, excepto un día creo, que por motivos personales no pude asistir. En dicho día, sé que hicieron una práctica sobre las oposiciones y la representación expresiva.

En segundo lugar, la participación, otro dato muy importante, ja que si asistes a clase y no participas activamente y te involucras no sirve de nada. Al principio había actividades que no les veía sentido, pero con el tiempo te das cuenta de la importancia expresiva de cada una de ellas. He disfrutado y participado de forma activa en todas ellas. Hacer el muelle, tocar el cielo de forma expresiva, rodar por el suelo, rodar por encima de los compañeros, el juego del pilla pilla con el sentimiento del silencio, los tránsitos; que me han sorprendido mucho y es una tarea que es muy útil a la hora de plasmar estos aprendizajes a un futuro como docente… Cada uno de los gestos es expresión, cada mirada, cada gesto, cada silencio. Hay que decir también que los ánimos de Jorge de “todo lo que hagáis estará bien” “no os preocupéis por si sale mal o no”, “improvisar si os olvidáis de algún paso”… Así un sin fin de aspectos motivadores que han hecho mucho más fácil la tarea de expresión.

Por lo que respecta al blog, el cual hemos realizado los integrantes de mi grupo, es bastante sencillo, ya que nos hemos centrado más, en la realización de los trabajos y que los videos que subamos estuvieran bien elaborados y de calidad, que en la buena cara o caracterización del blog. Eso no quiere decir que no creamos que no sea importante, si no que hemos valorado más las actividades de expresión. He participado también en la visión de los blog de los demás compañeros así como en incluir algún comentario en el blog del profesor.

En cuanto a los trabajos individuales, como ya he iniciado antes, tengo que decir que he visto un gran progreso entre ellos, ja que el primero fue el “muelle”, tenia muchas ideas para realizarlo, pero la falta de experiencia en la expresión hizo que no acabara muy contento con el resultado final. En el de “segundos cinematográficos” si que tengo muy buen recuerdo y estoy muy contento del resultado final, busqué un lugar muy parecido al de la película original, busqué todo el material, la  vestimenta original, armamento… Además que hice los mismos movimientos, planos de la cámara que habían… el resultado final me gustó mucho y estoy muy contento. También quiero decir, que fue pensando en hacer una crítica a cualquier acto violento, ya que el uso de la fuerza no lleva a ningún sitio. El siguiente trabajo fue el de “teatro de pies”, en este trabajo también me gustó mucho y quedé muy satisfecho del resultado, ya se podía apreciar que había un avance y un progreso en la perdida de la vergüenza y en las ganas de seguir experimentando en la expresión corporal.

Por último, el trabajo final, este trabajo tenía como única premisa que tenía que ser una recopilación de los trabajos realizados durante el curso y lo aprendido en los mismos. He de decir, que al principio nos costó mucho arrancar, pero cuando fueron pasaron las horas, las ideas empezaron a tomar forma. Lo que más nos gustó fue el causar sorpresa al llevar a una compañera de otro curso a que explicara un ejemplo de mujer maltratada, consiguiendo así la sorpresa y preocupación por parte de los compañeros. También conseguimos sacar una gran sorpresa, que hasta el profesor no se lo podía creer, cuando hicimos que había una discusión al haber un error en la realización de uno de los pasos, en este sentido, tengo que decir que salió muchísimo mejor de lo que esperábamos y estoy muy contento por ello. En este trabajo final, quisimos exponer a modo de telediario informativo, aquellos aspectos de la vida cotidiana que queremos cambiar, centrándonos en la violencia de género, en el paro y las presiones que los empresarios realizan sobre los trabajadores, así como la indefensión que padecen estos últimos, y por último, quisimos hacer una pequeña crítica a la diferencia salarial entre hombres y mujeres que realizan un mismo trabajo, introduciendo en esta parte, la mayoría de los aprendizajes que hemos adquirido durante el curso, introduciendo además un aspecto sorpresa más con la utilización de tubos de confeti, para finalizar la discusión pactada previamente. En este trabajo final, he de reconocer que tenía muchísimo miedo, pero que cuando fueron pasando los trabajos de los compañeros, me di cuenta del trabajo tan fructífero que había realizado Jorge mostrándonos la importancia de la expresión corporal en la etapa de la escolarización primaria.

Para concluir, reconozco que cuando Jorge empezó a contarnos en que se basaría la asignatura tenía un poco de miedo en como iría encaminado mi aprendizaje, ya que como bien he dicho antes, yo soy un chico con mucha vergüenza y que no pensaba que podría disfrutar tanto realizando todas y cada una de las actividades de expresión. Eso de tener que ir descalzos y grabar vídeos me impactó, pero con el tiempo ha sido lo mejor del curso. Tengo que agradecer a mis 3 compañeras, que han formado parte de este camino de la expresión, tanto Edna Bolos, Sara Campos y Aida Pérez, ja que sin ellas no hubiera sido posible. Tengo también que agradecer al resto de la clase, ya que ha habido un ambiente perfecto, apoyo entre compañeros, cercanía y hemos podido aprender unos de otros. Y por último, agradecer a Jorge todo lo que nos ha mostrado, me ha demostrado que sólo por su asignatura merece la pena haber hecho esta carrera, que nos haya mostrado una forma diferente de enseñar una materia, un aprendizaje que podremos utilizar muchísimo en las aulas en un futuro. Por todo esto, y lo argumentado anteriormente, la nota que creo que me merezco es un 9, porque aunque mi aprendizaje a llevado un camino muy rápido en sentido ascendente, comprendo que hay compañeros que han hecho trabajos mejores y que se merecen mejor calificación.

UN SALUDO Y GRACIAS A TODOS. 

EDGAR

Autoevaluación Aida

Finalmente llegó el momento de hacer balance y cerrar el círculo que empezó hace ya unos cuantos meses en esa primera sesión en el aula en la que hablábamos de un bisturí.

Aún recuerdo el día que vi que este año tocaba la asignatura de expresión, y sinceramente me daba más miedo que las matemáticas o cualquier lingüística, me iba a enfrentar a mi talón de Aquiles, y es que nunca he sido una persona excesivamente expresiva, en ningún aspecto.

Recuerdo el día que conocimos a Jorge, un tío apasionado de su trabajo, enamorado del movimiento y la expresión. Una cosa estaba clara, iba a haber muuuuuucha práctica, el apasionado iba a intentar transmitir su pasión con todos los miedos que tuviese. Mi temor hacia la asignatura incrementaba.

La primera clase no pareció muy complicada, aunque los pies dolían de correr descalzos. Pero jugar al tula era solo el principio, luego llegó el globo imaginario y el muelle ¿¡Qué grabe qué y dónde!? Tres tazas de valor necesité yo para grabar el muelle en mitad de la playa, cuando llegué solo pensé que debería haber ido más temprano, que cantidad de gente, ni la plaza del ayuntamiento el 19 de marzo… (o almenos esa era mi percepción).

La verdad que me sorprendió la manera de Jorge de meternos dentro de las clases, dentro de la expresión, casi sin enterarnos… Pero no podía engañarme por mucho valor que reuniese cuando tenía que hacer algo se me venía el mundo encima…

Poco a poco fui deshaciéndome de ese miedo, de esa inseguridad que me perseguía, tomado conciencia de los movimientos de mi cuerpo, simplemente atreviéndome…

Una pena el parón de las vacaciones, ese break supuso un corte en mi progresión bastante significativo, me dio rabia, y hoy me da aún más. Lo noté con el trabajo que tuvimos que realizar durante las mismas, lo preparé pero en el momento ni los ánimos de mis compañeros consiguieron que me expusiera y enseñara mi trabajo (sí, una pena).

Pero la asignatura siguió, sin más parones, y se acercaba el trabajo final. Con palabras claras: esta vez no podía rajarme, pues no solo era mi trabajo y mi nota, si no también la de mis compañeros. Aprovecho este momento para darles las gracias también a ellos, por apoyarme, por tirar de mí cuando mis miedos afloraban, por confiar en mí… en fin por un millón de cosas les estoy agradecida, sin ellos no habría sido posible.

Es curioso cuando tienes la sensación de que no estás haciendo nada, de que no estás aprendiendo y de repente paras, reflexionas y vaya que si hemos aprendido…

Creo que mi principio y mi final respecto a la asignatura muestran una progresión notable. No solo he perdido gran parte de ese miedo con el que empecé y he podido exponer mis trabajos, es que incluso lo he disfrutado, he sentido muchas cosas, cosas a las que resulta extremadamente difícil poner palabras pero de las que estoy muy orgullosa (cosa que ya intenté en una entrada anterior). He asistido a casi todas las clases, salvo un par de ocasiones por contratiempos que tenemos todos. Conforme fue pasando el tiempo mi participación e implicación fue aumentando también, aunque individualmente me costó hasta el final verdaderamente aproveché los momentos en que todos trabajamos a la vez, ya que saber que no te están mirando todos, quizás incluso nadie lo estuviera haciendo, me ayudaba a dar más de mi, por este motivo considero que, aunque mucho más discretamente que otros compañeros, sí que he trabajado, ya que en clase he llevado a cabo todas las actividades propuestas: el tula y sus variantes, las de simultaneidad, las estresantes persecuciones, con el tránsit, el teatro de pies, las cargas, un par de avances de la actuación final… He asistido a los dos cinefórums y también a las dos asambleas. También me han faltado cosas, hasta que Jorge nos lo recordó un poco el día de la segunda asamblea teníamos el blog un poco abandonado (¡luego le hemos metido bastante más caña!), por motivos personales no pude realizar los segundos cinematográficos, y en general soy consciente de que mi participación podría haber sido mayor. Por todos estos motivos me califico con un 7.

Un día de las actuaciones Jorge dijo que muchos alumnos, cuando finalizaba la asignatura, decían que ojalá volviera a empezar para afrontarla desde donde estaban en ese momento, para disfrutarla desde el principio, para aprovecharla al máximo… y yo me identifico tremendamente con ese pensamiento.

Poco más por decir me queda. Volver a agradecer la experiencia a Jorge y a los compañeros, especialmente a mis compis de grupo pero también al resto, porque con otras personas hubiera sido diferente y ha sido un placer vivir esta experiencia con todos ellos.

Al principio de esta reflexión decía que aquí se cerraba el círculo, pero más que cerrarse simplemente coinciden el primer y este último trazo. Dicen que un círculo no tiene principio ni fin, o que ambos puntos son el mismo… total que aunque aquí acabe una etapa con las expresivas este no es el fin y seguro que el círculo se sigue dibujando por encima siendo su el grosor de su linea cada vez más espeso.

“En el círculo se confunden el principio y el fin” - Heráclito de Efeso.

Edna Bolós Valero

Autoevaluación

Después del esfuerzo durante todo el año, el curso llegó a su fin y no habría una mejor manera de hacerlo que poniendo el broche final con una reflexión personal donde se refleje nuestra implicación y  auto-calificación. Esta tarea me resulta compleja porque verbalizar un sentimiento o  intentar plasmarlo en muy pocas líneas es un arte, el arte de la expresión humana.  

Por primera vez dejamos a un lado la parte técnica del desarrollo de la materia y las clases magistrales para centramos en la comunicación vista desde distintas perspectivas, cosa impensable en la educación tradicional de la que provengo. A mi parecer, la auto-evaluación es una relación entre lo planeado y los resultados obtenidos. Particularmente me he sorprendido bastante puesto que han sido más los beneficios alcanzados que aquello que me plantee en un primer momento.

 He aprendido muchísimas cosas como por ejemplo: “lo más importante en la creación del conocimiento es la creatividad y la estimulación”. Resulta fundamental dar libertad a los alumnos para que aprendan a pensar por sí mismos, innovar y generar experiencias nuevas.

Otra cosa que me gustaría resaltar es lo mucho que he aprendido observando a los demás por ejemplo: estrategias de trabajo,  dominio en las TICS, utilización de recursos, interpretar miradas, formas de expresión,  belleza de la expresión corporal, valorar el silencio… todo ello sin olvidar valores como la diversidad de opinión, respeto, responsabilidad, compañerismo.

Creo que he sabido captar bien otro de los objetivos del curso, como puede ser: estimular la capacidad artística para generar nuevas herramientas de trabajo tan originales como  útiles que nos permitan satisfacer las necesidades de nuestros futuros alumnos de forma significativa, práctica y dinámica.

Valoro mi nota final del curso con un 9 por los siguientes motivos: me he entregado plenamente en los ejercicios propuestos, asistí todos los días a clase, llevo al día el blog, entregué los trabajos dentro del plazo establecido, traté de generar innovación en los videos que íbamos subiendo, utilicé las TICS, participé en los debates sobre la evaluación implicándome al máximo, la toma de mis decisiones fueron responsables respecto a mis compañeros,  aprendí la importancia de lo beneficioso que resulta ser un buen comunicador…   

No sé si alguien más a parte del profesor leerá la presente autoevaluación, pero si es así me gustaría dar a todos las gracias por aprender junto a ellos. Probablemente esta asignatura sea la única que se preste trabajar cosas como las que hemos visto en clase, así que gracias Jorge por todo porque disfruté muchísimo desde el primer día.  

Finalmente el final llegó.

Aquí el vídeo de nuestra actuación final.

Ya intenté, en una entrada anterior,narrar esta experiencia  y expresar, esta vez a través de palabras, lo que habíamos vivido y como lo habíamos hecho, así que poco queda por decir; tan solo una cita de Mahatma Gandhi que resume lo que yo creo que es más importante de todo lo que nos llevamos de esta asignatura:

“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa”.

GOLPES DE NADA

Aquí os dejo mi actuación de Golpes de nada. Con el título y la propia canción me surgió la idea de interpretar el papel de una mujer maltratada en el que tengo pensamientos confrontados:

- Me pega porque me quiere.

- No me merezco que me pegue.

Al final de la canción, después de dudar, elijo la opción de no me merezco que me pegue.

Hoy en día, es un tema que está en auge, ya que los datos indican que un 12'5 % de las mujeres de España han sufrido maltrato durante su vida. 

Coreografía/improvisación.

El día 26 de marzo Jorge nos explicó algunas de las pruebas de expresión corporal que se realiza en las oposiciones. A continuación escuchamos dos motivos musicales para seleccionar uno y realizar una coreografía/improvisación.

Este fue el resultado junto a mi compañero David.

Espero que os guste y siento la tardanza pero tenía problemas para subir el video.

¡Primer día de exposiciones!

Nervios antes de empezar con las actuaciones.
¿Saldrá todo como tiene que salir? ¿Servirán las horas de ensayo o haremos la cagada del día? ¿Estará nuestra actuación a la altura de la de los compañeros? Y mil preguntas de este tipo se me pasaban por la cabeza los minutos previos de empezar con las actuaciones.

El primer grupo presenta una coreografía corta, pero intensa, muy intensa. Creo que nos dejaron a todos con los pelos de punta, y espero no ser a la única que le saltó alguna lagrimilla que otra.

El siguiente grupo representa la evolución de las clases de expresivas, me sentí totalmente identificada.

¡Nos toca! ¡Nos toca! ¡Qué nos toca ya! ¡Corred, preparadlo todo!

Nos encontramos con algún problema técnico pero vaya experiencia. Nervios no sentí, ¿cómo iba a sentirlos? Si no tuve tiempo, todo pasó muuuuy rápido. Nos equivocamos, sí, más de una vez, algún desajuste, alguna situación que no habíamos tenido en cuenta... pero no importaba. No importaba porque lo disfrutamos a tope.

Y la actuación acaba.

Y vaya momento de éxtasis con las personas con las que has compartido proyecto.

Y vaya alegría cuando los demás te dicen que les ha gustado, que se han creído esto, que muy buen trabajo, que ¿pero era verdad aquello?.

Y vaya, que hemos encontrado el sentido  muchas de horas de en el gimnasio haciendo cosas que en ese momento no tenían sentido del todo.

Las actuaciones continúan.

¿Cómo se les habrá ocurrido representar obras de arte? Vaya espectáculo se han marcado.

¡Qué bien esa pareja de yayos con su nieta! Cuánto trabajo detrás...

Un viaje por el mundo cinematográfico que concluye con una enorme conga, todos entregadísimos.

Más de uno volvió a su infancia con el combate de WWW¡lo dieron todo! Los que no teníamos esa conexión también los pasamos bien tan solo viéndolos disfrutar.

Al final de la tarde hacemos balance. He pagado por espectáculos que me han llegado menos. Al final de cada actuación solo podíamos aplaudir todo lo fuerte que pudiéramos; y lo hicimos muy sinceramente, no como cuando acaba una exposición de un tema cualquiera, de una asignatura cualquiera.

Orgullo, mucho orgullo. Tanto del trabajo propio como del de los compañeros.

Gracias a todos por emocionarnos, llevarnos a otros mundos, hacernos pasar un buen rato... En fin gracias por vuestro trabajo.

Y gracias a Jorge, por habernos dejado vivir esto.

Les ombres de la LGTBfòbia

Día 17 de Mayo. Día internacional contra la LGTBfobia. Porque sí, desgraciadamente, esto, a día de hoy, sigue existiendo. Además se celebraba el 25 aniversario desde que la OMS decidiera despatologizar la homosexualidad y la bisexualidad.

Este sábado en Valencia se ha conmemorado este día. Muchas han sido las actividades que se ha realizado: concentraciones, manifestaciones, cenas... pero me gustaría destacar una. Esta:

"Les ombres de la LGTBfòbia"

Este año, el grupo de Derechos Humanos del colectivo lambda nos ha sorprendido con lo que han llamado una performance. El nombres es lo de menos: expresar, concienciar, reivindicar mediante la expresión y la danza. 

Dicen que una imagen vale más que mil palabras, pues imaginad una imagen que nos cuenta una historia, una imagen que expresa. Una imagen que, sin palabras, consigue llegar hasta el fondo de nosotros para removernos algo por dentro.

IMÁGENES TRABAJANDO

La verdad que cuando empezamos a plantear la idea de la exposición final nos quedamos un poco bloqueados y asustados, porque teníamos muchas ideas pero no acababan de congeniar todos juntas, por lo que después de muchas horas de preparación y muchos ensayos, estamos muy contentos del resultado final, que pronto veréis subido en este Blog.

Hoy, os dejamos con un pequeño adelanto de la indumentaria y material usado en este trabajo.

Esperamos que os guste y os deje ganas de ver la exposición final.
Un saludo.

TRABAJO FINAL

PROMOCIÓN DEL TRABAJO FINAL

Llegando al final del curso, tras la petición de un trabajo final expresivo, que recopile todas las actuaciones del cuatrimestre, hemos querido mostrar al resto de la clase, una pequeña parte en forma de promoción para dejar un poco en la intriga de cual será verdaderamente la escenografía y puesta en escena de nuestro trabajo.

Esperamos que os guste.

Un saludo.

Ejercicio de cargas

Es posible que a algunos de nosotros esta clase nos diera algún que otro dolor al día siguiente. Sin embargo, con una sola palabra como referencia "cargas", junto con un par de ejercicios guiados por Jorge, fue como abrir un baúl, no de recuerdos, si no de recursos.

Aquí lo que se nos ocurrió y preparamos mi compañero Javi y yo:

¿Cómo va, transit? - Belleza y humor.

Nos hemos vuelto a encontrarnos con nuestro amigo el transit. En esta ocasión dos ejercicios propuestos:

1. Belleza:

Belleza, que gran palabra. La RAE la define como "la que se produce de modo cabal y conforme a los principios estéticos, por imitación de la naturaleza o por intuición del espíritu". Sin embrago es algo tan subjetivo que cuesta hasta comprender que alguien se haya atrevido a ordenar una serie de palabras para darle una definición.

En ese momento, al escuchar la palabra belleza unida a otra como es movimiento, a mi se me vinieron a la cabeza movimientos delicados, lentos. A mi compañera le sugirió escultura. 

Así que: et volià.

2. Humor:

Quizás a este término estemos más acostumbrados y nos resultó un poco más fácil. Estamos segura que más de una ha pasado por una parecida y embarazosa situación como la nuestra.

Publicidad sin sexismo

¡Buenos días a todos!

Ayer pude ver un vídeo que me llamó mucho la atención ya que me recordó totalmente a la película que vimos en clase de Noviembre.
Es un grupo de personas que han realizado este vídeo para que quiten un anuncio de Multitópticas ya que es sexista y así reivindicar una publicidad no sexista.

En la página donde lo encontré cuentan que recibieron insultos y en Sevilla fue hasta la policía a detenerlas. ¿Os recuerda a algo? Ellas lo único que repetían era:
- ¿Acaso no es la imagen que publicitan?

FUERZA EXPRESIVA

En esta parte, hicimos una toma de contacto de la fuerza entre cuerpos como fuente de expresión corporal, y la verdad que fue muy interesante, como la fuerza entre dos cuerpos o más puede expresar de forma bella como tomas contacto con la otra persona.

En nuestra actuación, en la primera salida, es mi compañero quien realiza la fuerza al pasar por encima de mi espalda y en la segunda salida soy yo quien realiza la fuerza al conducir a mi compañero hasta la salida del transit.

Espero que os guste.

Un saludo.

Expresión variada

EXPRESIÓN DE BELLEZA Y SKETCH GRACIOSO

En esta parte de la asignatura tuvimos que realizar un actividad que nosotros creyéramos que representaba la belleza, y que mejor forma que servir de ojos para aquellas personas que por cualquier razón no ven, mostrarles como es el mundo que les rodea.

En segundo lugar, se nos pidió crear un sketch, de pocos segundos, en el que en nuestro caso, quisimos hacer una pequeña critica que las frases dependiendo del tono en el que se digan y el lugar inapropiado puede generar acciones picaronas.

Esperamos que os gusten.

un saludo. 

Cuando mamá no está en casa.

Aquí os dejo una representación de lo que todos hemos hecho cuando éramos pequeños y nuestros padres nos dejaban solos en casa.

Edna Bolos.

INTERPRETACIÓN DE LA VIDA DIARIA

           Cuantas veces nos hemos levantado una mañana con ganas de quedarnos en casa durmiendo y no hacer lo que todos los días hacemos, la rutina, el aburrimiento diario. En esta parte, he querido hacer una pequeña crítica de que la vida que estamos creando, es una vida monótona, rutinaria y un aburrimiento diario que si no fuera por los pequeños momentos de ocio privados que disfrutamos no sería tan buena. Por ello, asignaturas como esta, que nos deja interpretar, crear, expresarnos de forma libre y salir de la rutina diaria y tradicional, son las que hay que fomentar y ensalzar para que haya más como ésta.

Un saludo

BIODANZA

Hace unas semanas, un amigo me contó que estaba yendo a Alboraya a hacer "Biodanza". Yo me pregunté qué era eso, ya que era un término que jamás había escuchado. Él estaba contentísimo ya que mediante la danza estaba trabajando muchos aspectos de su vida como la autoestima, conocerse mejor, etc. Me pareció super interesante y es una experiencia que me gustaría vivir.
Aquí os dejo el enlace por si estáis interesados u os resulta curioso, y queréis saber más información sobre la Biodanza.

http://www.centrodeyogashakti.com/danza/

Espero que os guste.

"Off"Valencia

Está claro que una cosa tenemos clara a estas alturas de la asignatura: la expresión tiene grandes beneficios para los niños y es importante trabajarla, además puede ser verdaderamente divertido.
A lo largo de las sesiones hemos aprendido algunos que recursos que el día de mañana podremos utilizar en un aula pero, desgraciadamente, con una asignatura tan cortita no es suficiente. Así que tendremos que buscar otros medios con los que seguir aprendiendo.
La escuela de teatro cine y tv “off” Valencia organiza diferentes actividades para niños de entre 6 - 13 años mediante que asentar ciertas bases artísticas mientras lo pasan bien:
- Interpretación
- Interpretación en inglés
- Teatro musical
- Taller de música y expresión corporal
- Canto coral



Leyendo las descripciones parece que el de interpretación junto con el taller de expresión corporal tienen muy buena pinta. Sería muy interesante para nuestra formación presenciar algunas de estas sesiones. Seguro que podríamos extraer mucho de las metodologías que emplean y de como reaccionan los niños.
En su página web (http://offvalencia.com/) podréis encontrar más información.

Si os queréis animar a poneros en manos de "off" también ofertan gran variedad de actividades para jóvenes y adultos.

El muelle de Sara.

Aunque ya realicé otro vídeo haciendo el muelle, esta es la idea que realmente quise hacer pero como en esa semana no había luna llena no lo pude realizar.
Para mí es muy especial la luna llena y me encanta cuando se refleja en el mar creando un pasillo de luz. Esta imagen junto a la canción Entre dos aguas de Paco de Lucía me recuerda mucho a mi padre y por eso quise llevar a cabo esta idea.
Espero que os guste.

Teatro pies.

¡Esperamos que os guste!

El sexto sentido.

Figuración del famoso film El sexto sentido. La escena esta comprendida entre el minuto 47:30 y el 49:00 de la película.

Segundos cinematográficos "Los otros".

En primer lugar quiero resaltar que no fue la primera escena que pensé en representar pero por motivos personales las otras eran imposibles debido al tiempo y a los espacios que debía utilizar como por ejemplo un avión. Por si os interesa, quería haber realizado una escena de la película Conoces a Joe Black o la de Siete almas, ya que la primera es una película en la que sus diálogos son muy profundos y la segunda me impresionó por la trama, además de la interpretación de Will Smith porque en algunas escenas sólo con su expresión me emociona.

Después de darle muchas vueltas a la cabeza, escogí una escena de la película Los otros cuyo director es Alejandro Amenábar y la protagonista principal Nicole Kidman. Es una película que cuando la vi hace bastantes años me impactó y me gustó muchísimo ya que mantiene la intriga desde el principio hasta el final y considero que cada uno de los personajes que aparecen realizan un papel maravilloso y muy difícil de interpretar. Finalmente escogí esta escena porque es el momento en el que me quedé boquiabierta y con los pelos de punta ya que la historia da un giro inesperado y todo lo anterior empieza a encajar. También como podréis comprobar es un momento muy difícil para la protagonista al darse cuenta de lo que realmente ha ocurrido.

Después de realizar el "rodaje" valoro mucho más el gran trabajo que hace los actores y actrices, en especial de los niños y niñas, ya que no es nada fácil. No sé cuantas veces tuvimos que grabar la escena porque tanto a mis sobrinos como a mí nos costó meternos en el personaje y nos entraba la risa. Además también nos costó encontrar la iluminación más parecida a la de la película. Finalmente pudimos grabarla bien aunque mi peluca se movió un poco y se me ve mi pelo real, pero no quise volver a repetirlo ya que mis sobrinos estaban muy cansados y ya llevábamos un buen rato.

Espero que os guste, a mí me ha encantado la experiencia.


¡¡Un saludo a todos!!



Escena real:

Desde el segundo 4 hasta el minuto 2:09.





Mi escena:

Interpretación contra la violencia

En este rincón, quiero aprovechar la ocasión para condenar cualquier tipo de violación de los derechos de las personas, todo derecho que debe ser enseñado en las escuelas y que todos deberíamos respetar.

Hitler en una de sus reuniones pronunció estas palabras tan desagradables:

"Si puedo enviar a la flor del pueblo alemán al infierno de la guerra sin la menor piedad por la efusión de preciosa sangre alemana, sin duda tengo derecho de suprimir a millones de seres de una raza inferior como gusano".

Además, se excusaron de dicho genocidio a que la posición económica de Alemania esbozada muy brevemente a grandes rasgos era de la siguiente manera:

1. Estamos superpoblados y no podemos alimentarnos por nuestro propios medios...

2. En lo que respecta al suministro de alimentos, éste no puede ser satisfecho desde el interior de la economía alemana. Mientras existen muchos artículos cuya producción puede fácilmente ser interpretada, el producto de nuestra agricultura no puede ser elevado de forma sustancial. De la misma forma, somo incapaces en la actualidad de producir sistemáticamente o reemplazar con otros medios, ciertas materias primas de las que carecemos en Alemania...

3. La solución final reside en una extensión del "espacio vital" (Lebensraum), o sea, de las materias primas y bases alimenticias respectivamente de nuestro pueblo. Esta es la tarea del mando político para resolver, a la larga, este problema..."

Ellos pensaron que estas y otras razones eran suficientes para llevar a cabo tal brutalidad, cosa que nunca habrá ningún motivo, el cual lleve a hacer uso de la fuerza y la violencia para que una raza o grupo de personas esté por encima de otra.

Dejo fragmento de la película "Malditos Bastardos", una película americana, sobre la lucha de los americanos sobre los alemanes.

                                                  

   Desde el principio hasta el segundo 37

Un saludo.

EDGAR.

Muelle Edna

"El muelle" - Aida Pérez

Inspiración expresiva

Buenas noches a todos, me llamo EDGAR:

En este vídeo, vais a ver, que cuando estoy estudiando, utilizo mi deporte favorito para poder obtener inspiración y calma para poder seguir estudiando.

Un saludo, y espero que os guste.

El laberinto de la vida.

¡Buenas noches a todos! Soy Sara Campos y aquí os dejo mi vídeo realizando el muelle, al cual he titulado El laberinto de la vida. Espero que os guste.
Un saludo.